看護学部
Faculty of Nursing
看護学科 4年間の学び
教育目標
看護職者としての使命感・倫理観を備え、豊かな人間性や包容力のもと多面的な視野で人間の全体像を理解する能力、看護学の実践科学としての理論と技術、実践的判断の基礎的能力、看護専門職として自ら学び続け、自己研鑽し、研究していく能力を育成します。また、地域住民の健康と生活の支援に幅広く貢献できる看護職の育成を目指します。
1年生の学び
学びのポイント
基礎的な看護の学習だけでなく、人間性を養うための知識を身につけます！
ピックアップ授業
防災論
防災について理解し、普段からどのように備えるのか、災害時にどのように行動するのかを考えていきます。そして大規模災害発生時の危機管理、災害発生後の避難所の開設や運営、防災士の基本姿勢を理解し、緊急時の対応を学びます。
防災論
防災について理解し、普段からどのように備えるのか、災害時にどのように行動するのかを考えていきます。そして大規模災害発生時の危機管理、災害発生後の避難所の開設や運営、防災士の基本姿勢を理解し、緊急時の対応を学びます。
ピックアップ授業
生活援助論Ⅱ
衣生活・清潔・食事・排泄に関する講義と様々な対象の日常生活を支えるための看護援助に関する演習を行います。事例にあわせた援助計画を立案し看護師役、患者役、観察者等を体験してグループで学びを共有します。
生活援助論Ⅱ
衣生活・清潔・食事・排泄に関する講義と様々な対象の日常生活を支えるための看護援助に関する演習を行います。事例にあわせた援助計画を立案し看護師役、患者役、観察者等を体験してグループで学びを共有します。
大野 萌愛さん
近江高等学校出身
近江高等学校出身
1年生は、身体の仕組みや健康について学びながら看護の基本を知る1年。演習を通して、看護師としての考え方や心を育てます。
そんな学びの中で、「知識や技術だけでなく、自ら考えて行動する力が身についた」という大野さん。患者さんだけでなく、その家族にも寄り添える看護師になることをめざしています。
そんな学びの中で、「知識や技術だけでなく、自ら考えて行動する力が身についた」という大野さん。患者さんだけでなく、その家族にも寄り添える看護師になることをめざしています。
2年生の学び
学びのポイント
3年生から始まる臨地実習に向けて、看護の専門知識・技術を学習します。
ピックアップ授業
看護過程とヘルスアセスメント
看護の対象を生活者として捉え、健康上の問題が解決するよう看護計画の立案から実践をするためのプロセスを学ぶ科目です。演習では、人体の構造などの知識を基に、看護の対象である人の健康状態を把握し、安全で適切な看護技術を提供するためにシミュレーション学習をします。
看護過程とヘルスアセスメント
看護の対象を生活者として捉え、健康上の問題が解決するよう看護計画の立案から実践をするためのプロセスを学ぶ科目です。演習では、人体の構造などの知識を基に、看護の対象である人の健康状態を把握し、安全で適切な看護技術を提供するためにシミュレーション学習をします。
ピックアップ授業
基礎看護学実習Ⅰ・Ⅱ
9月にある基礎看護学実習Ⅰでは、1年から積み上げてきたケアを指導者と共に実践し、患者さんの生活歴やライフヒストリーについて考える実習です。翌年2月の実習では、患者さんを2週間受け持ち、個別性のある看護が提供できるように思考し、ケアを実践しながら学びを深めます。
基礎看護学実習Ⅰ・Ⅱ
9月にある基礎看護学実習Ⅰでは、1年から積み上げてきたケアを指導者と共に実践し、患者さんの生活歴やライフヒストリーについて考える実習です。翌年2月の実習では、患者さんを2週間受け持ち、個別性のある看護が提供できるように思考し、ケアを実践しながら学びを深めます。
渡瀬 遥人さん
滋賀県立八日市高等学校出身
滋賀県立八日市高等学校出身
2年生では、赤ちゃんから高齢者まで、様々な人を支える看護を学びます。本格的な実習も始まり、「学ぶ」から「実践する」へとステップアップする中で、「毎日の学びにワクワクする」という渡瀬さん。聖泉大学での学びの中で、将来は研究職に進みたいと考えるようになり、夢に向かって邁進中です。
3年生の学び
学びのポイント
臨地実習がスタート！看護の専門知識や技術を具体的に学び、実践の場で活用します。
ピックアップ授業
成人看護援助論Ⅳ
成人期にある対象を身体、心理、社会、スピリチュアルな側面から全人的に捉え、必要な看護援助方法について、事例を用いて考えていきます。生涯、病気と向き合いながら日常生活を送る対象への必要な援助について考え、その人らしく生きることを支えるための看護の方法を具体的に学びます。
成人看護援助論Ⅳ
成人期にある対象を身体、心理、社会、スピリチュアルな側面から全人的に捉え、必要な看護援助方法について、事例を用いて考えていきます。生涯、病気と向き合いながら日常生活を送る対象への必要な援助について考え、その人らしく生きることを支えるための看護の方法を具体的に学びます。
ピックアップ授業
キャリア教育Ⅲ
看護師・保健師・助産師として働く卒業生から、看護の場の特色や魅力について話を聞き、自分が将来どのような看護の場で活躍したいか、卒業後にどのようにキャリアを積み上げたいかを考えます。また、看護分野の研究者の話を聞き、教育・研究に携わる働き方について学びます。
キャリア教育Ⅲ
看護師・保健師・助産師として働く卒業生から、看護の場の特色や魅力について話を聞き、自分が将来どのような看護の場で活躍したいか、卒業後にどのようにキャリアを積み上げたいかを考えます。また、看護分野の研究者の話を聞き、教育・研究に携わる働き方について学びます。
大橋 葉月さん
滋賀県立彦根翔西館高等学校出身
滋賀県立彦根翔西館高等学校出身
3年生になると病院などでの実習がさらに本格化。実際に患者さんと向き合いながら、看護師として必要な判断力やコミュニケーション力を身につけます。看護師への道は大変ですが、仲間と一緒に励まし合い楽しみながら、自分の成長を実感。日々の学びに向き合っています。
4年生の学び
学びのポイント
2月の国家試験に向けて国試対策が本格化！また、ゼミ活動を中心に興味のある分野の卒業研究がスタートします。
ピックアップ授業
災害看護論
災害看護の定義、災害の分類・サイクル、我が国の状況や対策などの基本について学びます。看護の実際では、災害時に必要な技術を含む看護の役割について考えます。平時の防災活動と看護職の役割を理解し、災害時に行う対象者別の健康支援体制や感染対策など保健活動について学びます。
災害看護論
災害看護の定義、災害の分類・サイクル、我が国の状況や対策などの基本について学びます。看護の実際では、災害時に必要な技術を含む看護の役割について考えます。平時の防災活動と看護職の役割を理解し、災害時に行う対象者別の健康支援体制や感染対策など保健活動について学びます。
ピックアップ授業
地域統合実習Ⅰ・Ⅱ
4年間の総まとめとして自己の課題を考え、その課題に沿った実習計画を自分自身で立案し、臨地実習に行きます。課題からテーマを考え、そのテーマに基づいて実習を行うことで、“実践の科学”である看護の魅力を認識し、看護学への理解を深めます。
地域統合実習Ⅰ・Ⅱ
4年間の総まとめとして自己の課題を考え、その課題に沿った実習計画を自分自身で立案し、臨地実習に行きます。課題からテーマを考え、そのテーマに基づいて実習を行うことで、“実践の科学”である看護の魅力を認識し、看護学への理解を深めます。
木村 真子さん
滋賀県立八幡高等学校出身
滋賀県立八幡高等学校出身
4年生は、学びの集大成として実習や卒業研究に取り組みます。自分のめざす看護を見つめ直し、国家試験と就職に備えます。
小児科の看護師をめざす木村さんは、患者さんの生活全体を支えられる看護師になるため、実習の中で自分の看護観を深めています。
小児科の看護師をめざす木村さんは、患者さんの生活全体を支えられる看護師になるため、実習の中で自分の看護観を深めています。
国家試験対策
1年次より国家試験対策を実施し、全員合格を目指します。
個々の習熟レベルに応じた丁寧な指導で、看護師および保健師の国家試験の対策を実施しています。
個々の習熟レベルに応じた丁寧な指導で、看護師および保健師の国家試験の対策を実施しています。
